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聽俞敏洪說,該怎么教娃?:“隨口說希望女兒上耶魯” 差點害了她

2015-06-29 14:42  作者:  來源:成都商報  字號:T|T

給家長的一點建議

總之一句話,在給孩子基本大方向確定,培養積極向上的個性,開朗的情懷,基本的道德水平情況之下,放養比圈養更有競爭力。有點叛逆、做錯事情其實不算大事,圈養就是什么都制定好,今天做這個明天做那個,希望孩子更加活躍開朗一點,成績好壞不是終身競爭力的要素。


北大的一句話

北大有一句話,凡是大學四年排行榜前五名的學生,百分之六七十都在為排行榜最后五名的學生打工。我畢業時剛好是全班倒數第五名,所以最優秀的同學最后都回到新東方來變成聯合創始人,但到今天為止,我還是董事長。


與女兒的對話

我女兒在國外讀高中時,我隨便說了一句話,未來上大學,耶魯大學挺好的。她認為自己的學習可能達不到這個標準,所以她內心產生極大的壓力。有時候我們對孩子這種不知不覺的一句話,就能把孩子整死。


中國家長的毛病

中國父母犯的一個毛病是,自己不成功,把壓力加到孩子身上;每個孩子生出來都希望他們變成天才,左看右看就是天才,什么都學,最后不斷的失望失望失望的過程,直到到了18歲,發現原來就是一個普通人。

講故事、引用名人名言、列數據……俞敏洪不愧是演講大家,80分鐘左右的演講,俞敏洪妙語連珠,談教育現狀、談教育與未來、談如何創業,他的演講,數度被掌聲和笑聲打斷。

昨天上午,由金沙講壇辦公室與成都商報社聯合舉辦的銀泰中心·成都商報我看未來20大型公益演講迎來第十八位演講嘉賓———新東方教育科技集團董事長兼首席執行官俞敏洪。


以下為演講實錄(節選):

教育是從幼兒園、小學、中學開始

在現代教育體系之下,我們怎樣支持新的思想產生?因為新的思想產生和創新是緊密聯系在一起,所以歸根到底就是教育的問題。真正的教育是每一個人都有一種內在的智能,并且具有使用這種智能應付環境,解決問題的能力。

教育不是從大學開始,教育是從幼兒園、小學、中學開始的,我們對思想教育的全民共識,才能培養出一代又一代有著豐富道德基礎和思想基礎的人。誰都知道任何一個國家的未來不是基于現代的固定的技術,而是基于一代又一代人的成長中所產生的新的思想、新的創新。

從古代到現代有無數的觀點,都是希望把人培養成完整健全的人,我挑了一些教育家的觀點,這些教育家大家都很熟悉。

朱熹:窮天理、明人倫、講圣言、通事故。

王陽明:致良知、心外無理,知行合一。

陳寅恪:獨立之精神,自由之思想

梅貽琦:大學者,非大樓也,乃大師也。

只有大師才能培養出一批又一批的人才。西南聯大時期那批人在防空洞上課的,沒有任何設備,最后卻培養出楊振寧這樣的獲得諾貝爾獎的科學家。西南聯大聚集了大批的學者,保存了中華民族的教育精華,培養了大量人才。

北大出來的俞敏洪+李彥宏,還不如馬云

教育的重要目的是什么?是讓人真實地面對世界和人生,并且為建設一個更好的世界和人生而努力。現實狀態應該要讓學生深刻面對現實,同時在學生心中建立起來對世界美好的向往,培養他們解決問題的能力,最后能夠明辨是非,使得在一個良好的共識上走向更好的未來,這是中國教育應該要做的事情。

我們到底應該教學生什么本領,這個問題一直沒有明確的說法,天天講教育,每年在信息化系統中花的錢是幾千億,但教室里掛上這么好的設備,又有什么用呢?西南聯大在茅草房和防空洞里教育出那么優秀的人才,中國著名美學家朱光潛是我的老師,西南聯大出來的,我的系主任李富林也是西南聯大出來的。

中國數學水平全世界第一,美國中學生跟中國中學生比數學,門都沒有。一個國家連中學數學都教不好,但是為什么有那么多數學家呢?這就是創新,光數學行不行,每門課都行才能考上北大清華。雖然每門課程都獲得了滿分,但是自己能干什么都搞不清楚。一批又一批人出來,其實也沒有出現真正的科學家、思想家。企業家有那么一兩個,一個是百度的李彥宏,一個是新東方創始人俞敏洪。這兩個加起來還不如一個馬云。

成都是文化城市 至少1/3的人讀過五本書

說到讀書,我們那個時候的北大,一百只手舉起來,沒有一個人低于100本。現在北大的學生都不讀書了,一個不讀書的民族是一個什么民族?我們把自己和猶太人、日本人相比,全世界的猶太人平均讀書65本一年,日本人45本一年,中國人平均讀書一年多少本呢?5本。請問在座有多少人一年讀過5本書?

我發現成都還是一個文化城市,至少三分之一的人讀過五本書。我上上個星期在另外一個城市,也是同樣的問題,居然只有10只手舉起來。同樣是這樣一個禮堂的講課,在另一個城市的時候,我對2600個中小學老師講課,問了同樣的問題,2600個中小學老師,我說認真讀過五本書的,不到20只手。

后來發現五本書怎么來的,我怎么統計都到不了五本,從北大學生、清華學生問他們有沒有讀五本書,再到中小學老師,后來我去查后面的資料才知道,他們把中小學教育輔導書、教科書都統計進去了,真正中國人讀書大概1.5本。

兩個悲劇的例子 教育一定不能夠這樣

這是七八年前的事情,有一個學生,他常常喜歡看課外書籍,每次看老師就把他罵一頓,這個父母也特別不懂道理,要求把這個孩子在學校里的一舉一動都匯報給父母,這是最笨的老師、最笨的家長。而且批評遠遠不止一次,下課以后孩子就不見了,找了一天沒找到,最后調來兩臺抽水機把池塘水抽掉,這個孩子露出來了。如果我是這個老師的話,我覺得永遠不可能發生這樣的事情,我看到我的學生喜歡看課外書,我開心壞了。

再看后面的事件,去年10月,麻省理工學院有一女孩,在家里上吊自殺。她一直很優秀,最后上到了斯隆管理學院,這個女孩子常跟別人比高低。我給大家講一個她的故事就明白了,有一次跟男孩子比俯臥撐,沒有比過男孩子,我覺得撐不過才可愛呢,你撐過了我都不敢娶你了。但是她不行,她覺得是對自己的侮辱,最后直到撐過男孩子才離開了。這個女孩很聰明,但如果一直有人說你是世界上最聰明的女孩,你絕對不能比任何人差,這種壓力多可怕?

最偉大的老師 表揚全班最后十名同學

我女兒在國外讀高中時,我隨便說了一句話,未來上大學,耶魯大學挺好的。她認為自己的學習可能達不到這個標準,所以她內心產生極大的壓力。有時候我們對孩子這種不知不覺的一句話,就能把孩子整死。中國父母犯的一個毛病是,自己不成功,還把壓力加到孩子身上,這完全是不理性的做法。中國家長還有一個毛病,每個孩子生出來都希望他們變成天才,左看右看就是天才,什么都學,最后不斷的失望失望失望的過程,直到到了18歲,發現原來就是一個普通人。國外的教育是倒過來的,國外的父母是把自己的孩子當成普通人,慢慢走向希望的過程,至少不失望。

最偉大的老師一定是表揚全班最后十名的同學,一個老師如果看不出每一個學生身上的優點,這樣的老師是不合格的。教書匠和學者的區別,咱們中小學老師的定義是,中小學就是那么一點學問,只能教中小學,其實中小學老師最重要。我的孩子在國外,上學的時候我就給他班主任聊天,一聊天發現這個班主任居然是哈佛大學畢業的,把我嚇一跳,哈佛大學優等生教小學數學語文,到哪一天北大畢業生搶著做中小學老師的話,可能中國的教育體系真正摸到了門道。

教育不是給一個桶里裝水,而是把內心的火焰給點燃。

成都商報記者 杜玉飛 整理

 

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