2016四川高考理綜物理試卷點評(成都新東方首發)

作者：陳維良

成都新東方優能中學

      2016年的四川高考理綜試卷，經歷了開始的全國卷備考，最后臨時又改為了四川卷自主命題。作為由四川卷到全國卷的過渡，這次理綜試題物理部分在命題思路上明顯更加成熟，試卷結構和考察內容也更加具有層次了，并且承擔了由四川卷向全國卷過渡的任務。

　　首先說一說這次試卷的選擇題部分，在內容上基本涵蓋了新課標考試說明的幾乎所有熱門考點，包括簡單功能關系(1題)、交變電流與變壓器(2題)、天體運動(3題)、光學(5題)、機械振動和機械波(6題)、帶電粒子在磁場中的運動(4題)和電磁感應(7題)。可以這樣說，這次選擇題的選題還是比較中規中矩的，沒有偏題和怪題，很多題目學生在之前的復習過程中都有過大量的練習，物理的選擇題部分基本上同學們不會遇到太大的問題。比較新穎的是其中的第4題和第7題雙選題。 第四題將磁場放在了一個特殊的正六邊形區域，需要學生結合磁場知識和正六邊形非常規整的幾何關系來解決速度和時間的關系;而第7題是很體現四川卷特色的題，四川卷的最后一道選擇題總是擔負著拉開分數差距的任務。此題最重要的是需要學生對金屬棒運動的狀態進行討論，物體可能勻加速，也可能加速度增大的加速，還可能加速度減少的加速，而不是只有一種情況，這非常體現學生嚴密的邏輯思維能力。

　　實驗題部分，非常契合新課標有關“考查考生對所學課程基礎知識、基本能力的掌握程度和綜合運用所學知識解決實際問題的能力以及科學探究能力，突出學科意思、科學思維、科學素養和人文素養的考查，并在試卷結構、試題設計等方面相對穩定，適度創新”的命題思想和考察理念。第一道實驗題繼承了去年的傳統，主要考察學生應用物理實驗理念在做題，而不是單純的計算，難度不大，只要學生理解了實驗原理和實驗情景，結合彈簧模型的特性就可以輕松得分，而第二道電學實驗的難度要大一些，在基礎的測電動勢和內阻實驗的基礎上，增加了兩個保護電阻，這在之前的題目中是不多見的，因為一般題目都只有一個保護電阻。而第(2)小問還結合了對具體做實驗過程中需要注意的細節的考察，出題思路非常的“接地氣”。

　　接下來是計算題部分。這次的計算題，有一些同學反映題目很怪，很難，但是我認為，這次的計算題還是緊貼四川卷的出題理念的，而且總體難度上比2015年還稍微降低了一些，下面我詳細剖析一下：

　　第9題是一道看起來會讓人覺得很難的題，其實如果認真閱讀題目的材料，會很快發現它實際就是一個很簡單的運動學公式計算和一個基本動能定理的考察，計算過程直接套公式即可，算是一道基礎的計算題。

　　第10題考察的內容有點出乎我們意料，因為一般來說小滑塊和滑板問題會出現在第9題。不過既然這道題作為倒數第二題出現，一定會有它的特色所在。此題的難點主要在精細的受力分析和對貨物和貨車加速度的確定，貨車的受力很多同學非常容易忽略掉貨物給予的反作用摩擦力。另外，第二問坡床的長度，應該是由貨車的位移加上貨車本身長度，再加上車頭距離頂端的長度之和，這也是一些學生容易算錯的。總的來說，此題的計算量比較大， 但是思維難度并不大。

　　今年四川卷最難的無疑就是第11題了，此題考察的知識點包括電磁場、類平拋運動，追擊相遇問題，前面兩個問還是基礎的帶電粒子在磁場中的公式計算以及類平拋運動的計算，而第三問則將題目難度增加到一個新的層次，需要學生綜合應用數學幾何關系結合物理模型，討論一個復雜的電場強度的范圍，因為模型并不是規整的模型，物體的落點也不確定，體現了對“應用數學處理物理問題的能力”的綜合考察，是此次物理試卷最考驗學生綜合能力的題目，是典型的一道拉分綜合體題。

　　總而言之，這次的理綜物理試卷，有簡單的題目，也有比較新穎的第4題、第7題“不確定運動切割”、，以及難度比較大、計算需要細心的第10、11題，試卷整體出題思路清晰，考察重點明確，作為理論上最后一套由四川自主命題的物理試卷，在成熟的命題思路、嚴密的命題邏輯指導下，帶給了我們這樣一套非常好的物理高考試卷，對將來的理綜命題方向有很好的指導意義。也對下一屆準高三學生的備考起到了一個非常好的借鑒作用。

【作者簡介】

陳維良 （點擊了解詳情）

主授課程：數學,物理個性化課程,高中,初中物理大班課程

教育背景：成都新東方優能中學資深物理教師，北京大學工學院工程力學系畢業，北京大學經濟研究中心經濟學雙學士學位，高考理綜接近滿分的成績。成都新東方中學部物理組核心老師，對中學理科的教學研究造詣很深，常年講授初中、高中各個年級的物理、數學課程，特別是對物理中高考的理解更加彰顯其深厚功底。在2011、2012、2013年高考備考中，連續準確預測了物理高考壓軸題目的題型和重要考點。

課堂風格活潑又不失深度，善于調動學生自我學習的激情和追求卓越的動力。曾經指導的同學有在英國劍橋大學入學預備考試STEP測試中，獲得了滿分的好成績；也有在高考前充滿迷茫甚至畏懼的學生，經過陳老師的點撥和指導，提分迅速，順利考上了自己心儀的重點本科學校。